Étude analytique sur la contribution de l’adoption du mode de management par projet dans l’évolution du niveau de la gouvernance du système éducatif Marocain
Mots-clés :
management par projet, bonne gouvernance, décisions publiques, système éducatif marocain, analyse factorielle en composantes principales (ACP).Résumé
Les décisions publiques concernant les parties interdépendantes qui ont des intérêts partagés.
Tandis que, la gouvernance apparaît alors comme la meilleure réponse possible aux
contradictions engendrées par le développement politique, économique et social.
Le Maroc semble ainsi faire ce choix stratégique, car il serait difficile sinon impossible de bâtir
une économie compétitive sans une volonté d'instaurer un climat de confiance avec les principes
de la bonne gouvernance comme cheval de bataille. Par conséquent, les réformes éducatives
nécessaires imposent ainsi une meilleure adéquation du pilotage et de la gestion du système.
L’intérêt de cet article consiste à la réalisation d’une étude analytique avec un échantillon de 138
responsables aux niveaux régional et provincial, afin d’évaluer l’impact de la décision publique
du Ministère de l’éducation national, d’adopter le mode de management par projet pour
opérationnaliser la vision stratégique de la réforme éducative 2015-2030, en vue d’instaurer un
climat de bonne gouvernance.
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